以哲學(xué)為背景，提升領(lǐng)導者之格局；以歷史為支撐，加深領(lǐng)導者之見(jiàn)地；以比較為方法，拓寬領(lǐng)導者之視野；以人性為導向，激勵領(lǐng)導者之膽識。企業(yè)家哲學(xué)智慧與歷史修養高級研修9班于7月20日圓滿(mǎn)開(kāi)學(xué)，現有部分補錄名額，歡迎大家報名參加。

人文是人類(lèi)文化的精粹，是人類(lèi)精神和智慧的源泉，是我們每個(gè)人不可或缺的精神土壤。古往今來(lái)，歷代偉人唯以修身，方可齊家、治國、平天下。人文思想源遠流長(cháng)，博大精深，已成為領(lǐng)導者必修之學(xué)。一個(gè)沒(méi)有人文底蘊的管理者，成一時(shí)之功易，成一世之功難。領(lǐng)導者的視野、修為、思維模式和人文底蘊決定了事業(yè)發(fā)展最終所能達到的高度和長(cháng)度。7月20日，企業(yè)家哲學(xué)智慧與歷史修養高級研修9班圓滿(mǎn)開(kāi)學(xué)。

2024年7月20-21日，企業(yè)家哲學(xué)智慧與歷史修養高級研修班（簡(jiǎn)稱(chēng)國學(xué)人文班）開(kāi)班第一課由國富經(jīng)濟研究院專(zhuān)家、國學(xué)應用專(zhuān)家張永光老師帶來(lái)《國學(xué)智慧與現代組織管理》課程。張永光教授是著(zhù)名實(shí)戰派管理專(zhuān)家、國學(xué)應用專(zhuān)家、國富經(jīng)濟研究院專(zhuān)家，清華大學(xué)繼續教育學(xué)院主講教授，北京大學(xué)、重慶大學(xué)、中國海洋大學(xué)、西安交大等全國23所著(zhù)名高校EMBA總裁班主講專(zhuān)家。

講到人的“三識”時(shí)，張永光教授認為，“知識”即知道，往往由人的學(xué)歷決定；“常識”即規則，由人的經(jīng)歷決定；“見(jiàn)識”即格局，由人的閱歷決定?！叭R”中，“見(jiàn)識”為最高，舉例而言，格局大的人，極易把小公司變成大公司，格局小的人，常常把大公司變成小公司。張教授舉例了一位年輕人的故事，這位年輕人從復旦畢業(yè)后，和自己的大哥來(lái)到同一城市打拼，可十幾年過(guò)去，自己與小學(xué)沒(méi)畢業(yè)的大哥之間的差距卻越來(lái)越大。這個(gè)事情證明，知識固然重要，可見(jiàn)識、格局更為重要。

在商業(yè)模式方面，張老師以五種商業(yè)模式為主，分別以?xún)r(jià)格驅動(dòng)、以服務(wù)驅動(dòng)、以技術(shù)驅動(dòng)、以資源驅動(dòng)、以需求驅動(dòng)，挖掘不同模式下的本質(zhì)問(wèn)題及經(jīng)營(yíng)思路。張老師的課程有激情，思路清晰，解決企業(yè)實(shí)際遇到的問(wèn)題；有方法、內容詳實(shí)、通俗易懂、觀(guān)點(diǎn)明確，案例豐富且針對性強。靈活互動(dòng)的授課方式也得到學(xué)員們一致認可。同時(shí)他巧妙地結合歷史典故，旁征博引、妙語(yǔ)如珠，把抽象的執行力理論形象的展現給學(xué)員，使大家在輕松愉快的氛圍下收獲頗多、深受啟迪。

《道德經(jīng)》第六十五章講到：“古之為道者，非以明民，將以愚之。民之難治，以其智多?！惫糯朴跒榈赖娜?，不是教導人們知曉智巧偽詐，而是教導人們淳厚樸實(shí)。人們之所以難于統治，是因為用了太多智巧心機。張永光教授以“馬”、“?！?、“狗”、“豬”代指企業(yè)中的四種員工類(lèi)型，并分析了不同類(lèi)型的員工特點(diǎn)以及管理方法。張教授提出，“千里馬”要賽著(zhù)用；“?！币o著(zhù)用；“狗”要訓著(zhù)用；而“豬”要寵著(zhù)用。

接下來(lái)，張永光教授還講到，流程只有形成閉環(huán)才有效，閉環(huán)后能夠系統優(yōu)化才能讓企業(yè)進(jìn)步。通過(guò)課程的學(xué)習，張永光教授列舉傳統經(jīng)典，生動(dòng)系統地帶領(lǐng)同學(xué)們用傳統智慧解讀管理者的領(lǐng)導能力提升過(guò)程。

張永光老師將傳統文化與企業(yè)管理有效結合，梳理儒家經(jīng)典的人文思想、企業(yè)倫理與禪智宗關(guān)系。從儒、法、道等國學(xué)與現代管理的結合點(diǎn)入手，通過(guò)分析個(gè)體、群體和組織行為，以心理學(xué)為支點(diǎn)，運用百家思想與孫子兵法，深入發(fā)掘傳統國學(xué)中蘊涵的現代管理的思想和方略，不斷提升同學(xué)們適應時(shí)代變遷和駕馭復雜環(huán)境的能力。同學(xué)們在輕松活躍的課堂氛圍中打開(kāi)思路、啟迪心靈。